正修科技大學軍訓室

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反霸凌宣導

反霸凌宣導

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    • 資料來源:軍訓室
    • 日期:2013/09/07

     正修科技大學防制校園霸凌執行計畫

    壹、依據:

     一、教育基本法第8條第2項。

     二、校園霸凌防制準則。

     三、中華民國1011116日臺軍()字第1010212965B號令修正「維護校園安全實施要點」。

        四、本校實際需求。

    貳、目的:

    鑑於校園霸凌事件為學生嚴重偏差行為,對兩造當事人、旁觀者身心均將產生嚴重影響,為防制校園霸凌事件,建立有效之預防機制及精進處理相關問題,特訂定本執行計畫。

    參、實施對象:全校師、生及職員工。

    肆、執行策略:

    一、教育宣導:

     應著重於學生法治、品德、人權、生命、性別平等、資訊倫理教育及偏 差行為防制、被害預防宣導,培養學生尊重他人與友愛待人之良好處世 態度,透過完善宣導教材、辦理學校相關人員研習活動,分層強化人員、教師及學生對於校園霸凌行為之認知與辨識處理能力。

    二、發現處置:

     與警察機關完成簽訂「校園安全支援約定書」,強化警政支援網絡;大辦理記名及不記名校園生活問卷調查,對反映個案詳查輔導;如遭遇糾紛事件,除應迅即判斷屬偶發或霸凌事件,並依據校園霸凌事件處理流程 (校園霸凌事件處理流程圖如附件1) ,循「發現」、「處理 」、「追蹤」三階段積極處理。

    三、輔導介入:

     以校內現有輔導資源啟動輔導機制,積極介入校園霸凌行為人、被霸凌人及旁觀學生輔導,必要時結合專業輔導人員協助輔導,務求長期追蹤觀察,導正學生偏差行為。若霸凌行為已有傷害結果產生,如屬情節嚴重個案,應立即通報警政及社政單位協處及提供法律諮詢,以維護當事人及其法定代理人權益,必要時將個案轉介至專業諮商輔導矯治。

    伍、執行要項:

      一、教育宣導:

    ()研編各類教材及充實宣導資料,以利教育實施。

    ()學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育、性別平等教育、資訊倫理教育、偏差行為防制及被害預防宣導融入社會及綜合活動學習領域等課程,並適時於相關課程結合重大事件實施機會教育,鼓勵學生對校園霸凌事件儘早申請調查或檢舉,以利學校蒐證及調查處理

    ()結合民間、公益團體及社區辦理多元活潑教育宣導活動,深化學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育、性別平等教育、資訊倫理教育、偏差行為防制及被害預防宣導。

    ()配合學校導師知能研習活動辦理教師法治教育、品德教育、人權教育、生命教育、性別平等教育、資訊倫理教育、偏差行為防制及被害預防宣導相關研習,增強教師知能。

    ()推動每學期第一週為「友善校園週」,並規劃辦理以反霸凌、反毒及反黑為主軸的相關系列活動。

    ()學校每學期結合校務會議、導師會議(研習)或教師進修時間,實施防制校園霸凌專題報告,強化教育人員防制校園霸凌知能與辨識處理能力。

    ()學校成立常設性防制校園霸凌因應小組(如附件2),由校長擔任召集人,其成員含括導師代表、學務人員、輔導人員、家長代表、學者專家及學生代表;會議召開時,得視需要邀請具霸凌防制意識之專業輔導人員、性平委員、法律專業人員、警政、衛生福利、法務等機關代表及學生代表,共同負責防制校園霸凌工作之推動與執行。

    ()全面加強學校學生家長對校園霸凌防制與權利義務之認知。

    ()透過社區力量與愛心商店,共同協防不法情事,維護學生校外安全。

      二、發現處置:

     ()本校結合校安中心設置24小時專線電話(07-7312787),由校安值勤人 員接聽,受理反映校園學生霸凌事件,並立即啟動反霸凌機制。

     ()每學期不定期辦理不記名校園生活問卷調查 (原則以一年級為調查對象,下學期實施) (生活問卷調查表如附件3) ,並追蹤問卷反映個案,詳予輔導,相關統計數據函送教育部彙辦。

     ()設置投訴信箱,亦得建構校園反霸凌網頁,提供學生及家長投訴,並宣導相關訊息及法規(),遇有投訴,學校應責由專人處置及輔導。

     ()發現疑似霸凌行為,應以乙級事件進行校安通報,並立即列冊查明追蹤輔導;如確認為校園霸凌個案者,即應依規定以甲級事件通報校安系統並啟動輔導機制。

       ()學輔人員(含教官)、教師,遇校園霸凌個案時,應主動聯繫學生家長協處。

      三、輔導介入:

    ()結合各項宣導活動,邀請專家學者,就年度所發生之個案進行專題演講,增進對反霸凌認知。

    ()規劃辦理本校防制校園霸凌工作研討會及協調會,研擬因應策略。

    ()結合本校學輔中心及當地輔導資源中心,提供必要防制霸凌輔導諮詢服務(各縣市政府法律諮詢服務專線如附件4)

    ()學生發生疑似霸凌個案,經學校防制校園霸凌因應小組會議確認,符  合校園霸凌要件,除依校安通報系統通報外,並即成立輔導小組,成員得包括導師、學務人員、輔導人員、家長或視個案需要請專業輔導人員、性平委員、校外會或少年隊等加強輔導,輔導小組應就當事人及其他關係人擬訂輔導計畫,明列懲處建議或校園霸凌防制準則14條規定之必要處置、輔導內容、分工、期程等,並將紀錄留校備查。( 園霸凌事件個案處理紀錄表格式如附件5

    (五)霸凌行為屬情節嚴重之個案,應立即通報警政及社政單位協處,或得向司法機關請求協助。

     

    ()經學校輔導評估後,仍無法改變偏差行為之學生,得於徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導;學校輔導小組仍應持續關懷並與該專業諮商輔導或醫療機構保持聯繫,定期追蹤輔導情形,必要時得洽請司法機關協處及請當地直轄市、縣()政府社政單位,協助輔導或安置。

    陸、經費:

        由教育部年度「學生國防教育與安全維護」02項下編列「學生校園安全維護與災害預防救護工作推展」預算外,各相關署、司處學生輔導工作相關預算視情形勻支,全力推動本計畫各項工作。

    柒、一般規定:

    一、依據教育部所訂頒之計畫及專案宣導活動,密集規劃辦理宣教,透過活潑、多樣化活動,建立學生正確認知。

    二、本校防制校園霸凌具體分工措施表如附件6。

     

    三、在通報作為上,除應講求時效,注重正確性外,更應防範資料外洩,以確保當事人之隱私。

    捌、本計畫如有未盡事宜,另行補充或修訂之。

     

    註:本流程圖所示條號(§)及其內容係援引「校園霸凌防制準則」。

     

    附件下載